myy墨雨云间电视剧免费观看全集高清

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于myy的问题，于是小编就整理了5个相关介绍myy的解答，让我们一起看看吧。

I′myy什么意思？

MYY

我

双语例句

1

Please could you sponsor me for my school's campaign for Help the Aged?

我在参加我们学校举办的“助老”募捐活动，您能赞助我吗？

2

I owe you an apology. You must have found my attitude very annoying.

我应该向你道歉。你一定觉得我的态度很恶劣吧。

myy开头有什么单词？

面目全非，面目清秀，面面俱到，面红耳赤，面面相觑，面目狰狞，面目一新，满面春风，满面笑容，满面红光，满面尘灰烟火色，烟雨蒙蒙，烟雨楼台。

言不由衷，言而无信，依依不舍义重情深，义重如山，义不容辞，义无反顾，勇往直前，永不止步，义断恩绝，一衣带水，依依惜别，夜夜笙歌

5g *** 一般密码是什么？

之一步在我们的电脑上输入“192.168.1.1”，输入管理员密码进入路由器管理后台。

2.第二步进去后台之后，点击路由设置。

3.第三步进去路由设置之后，点击无线设置，将wifi多频合一关闭掉，这个主要是将2.4G和5G合并，保留高频率的5G。

4.第四步关闭掉wifi多频合一之后，先设置2.4G的无线 *** ，输入名称和密码，点击保存。

5.第五步设置5G的无线 *** ，输入名称和密码，进行保存，这样就会有两个wifi，根据需要连接。这样就解决了2.4g和5g的wifi设置问题了。

如何看待松鼠AI的人工智能辅导学习？

我的观点是人工智能松鼠AI学习辅导尽管功能强大，但是它不可能代替学校的老师和家庭里家长的人工教育。

昨天我们小区有小两口吵架，争论是否要投资加盟一家人工智能教育机构，两人都不能说服对方，争论不休。正好被我碰上，他们想听听我的意见，我就告诉他们:

学校和家庭教育对孩子的教育是:

随时随地全方位，言传身教传真经。

一，人工教育是七天乘二十四小时的教育，在学校有老师，在家里有家长，时时刻刻都能对孩子进行及时的教育。发现孩子有不当的行为，随时教育。发现新鲜事物也可以临时指点孩子。

二，随地教育，无论在什么地方都可以开展教育，大街上，马路边、电影院、教室、校园……没有地方不能开展文明和知识。

三，全方位。尽管人工智能集成了很多丰富的知识内容，但是还是不能与纷繁复杂的社会和五彩缤纷的世界给孩子提供的教育素材丰富相比。

四、言传身教 在孩子的成长过程中，老师和家长的言传身教是任何机器和软件代替不了的。老师和家长对孩子的教育不光是知识，还包括人生的道理和人的世界观、价值观等很多书本上没有的内容。最重要的是老师、家长对孩子的教育是感情的交流，是双向的，互动的。老师家长的一举一动，对孩子就是一种影响，这种影响机器软件是根本缺失的。

总之，我认为，人工智能教育对孩子们的教育是有一定作用，但它永远不能代替人工教育。我说，人工智能教育辅导学习是新生事物，让他们自己决定加盟的事。

对于一个从来没有从事过线上教育的工作者来说，松鼠是很吸引的存在。入职之前也慎重考虑过，这里到底好不好，是不是像宣传片上的那么神奇，可以把个性化带给每一个孩子，虽然有很多忧虑，但好奇心还是驱使我加入了进来。一开始接触人工智能系统，感觉很神奇，尤其是可以根据每一个孩子的特点推送出个性化的教学，这样比单纯用老师经验判断准确的多，而且更可以让孩子学习到有用的东西。接触时间长了以后感觉松鼠的魅力还有很多方面，比如比传统教育更加锻炼孩子的自主学习能力等等，当然谢谢仅仅是我个人肤浅的见解，智者见智，仁者见仁！

松鼠AI是一家基于人工智能预测孩子成绩，并依据预测成绩进行安排对应学习内容的教育公司。

因人而异，逐步培养学习兴趣，对应试教育获得好的成绩是有一定帮助的！

但短期内AI不可能全面替代教师行业，尤其是社交的艺术、细腻的情感，还有创意和审美等方面的培养。

我目前在松鼠AI担任数学教师一职，之前有在学校听学科教学前沿的讲座时，就有听闻专家提及人工智能与教学相结合势必提高学习效率这样一种理念，后来找工作时遇到松鼠AI（那个时候还叫做乂学教育），感觉其理念和专家所说一致，自己对于AI与教学相结也比较感兴趣，所以自然而然留了下来，成为了松鼠AI的一名员工。

简要地说一下我的体会，我目前主要是负责测评课的测评师（试听课教师），正式课学员带的并不多——6个，而像正式课的老师通常会带15+学生，我的6个学生除了一个上的是思维拓展（本身数学成绩就已经很优异了），一个因为个人习惯的原因（坐不住，一节课学-练-环节学不了1个知识点，效率较低），成绩没有明显的波动——基本上及格线徘徊，其他的4名学生，基本上1次课（1.5小时）可以差不多完成一个章节查缺补漏的学习，效果也是比较理想的，有一名学生从60分在一学期以后提到了90分，另外一名则是60分提到了80分，还有一个是稳定在85分以上，一般90+……

作为教师，我一直觉得学习态度是之一位的，而掌握好的学习 *** 的确可以帮助我们事半功倍。当然，目前系统的教学应用还存在一定的bug，但是，技术的更迭是飞速的，我对松鼠AI的前景还是充满憧憬的。

答案是，现在这么弱智的AI,怎么可能做到辅导学生。

连问答对话，都很难说出有效信息，怎么能和人的辅导相比。给孩子当个玩具还是可以的。

直白点教育领域的AI概念很好拿钱。

就它目前在做的事情，意义和价值不大。可以当做孩子的玩具，要说真正的辅导，简直是放屁。

辅导是一个双向交流的过程，AI目前还没有发现到有人这样的思维，科幻片，动画片中的人工智能，现在是达不到。

目前的人工智能还是很弱智的，能做一些有效推理和逻辑判断，这些功能，原谅我说这是功能。这些功能用在某些领域，是很好的事情。但是谈起AI辅导，这是个美好的愿景，到时目前也只能把这个当作一个玩具，不要想多了，免得浪费了孩子的时间和成长成本。

目前以教育为噱头搞的AI都是耍牛氓，没有真正的良心产品，都是圈钱为先。如果运用AI技术，优化教育资源的成品，和获取资源的成本，这个我相信，确实有很好的效果。

另外说一个事例。之前我朋友一起开发一个教室学生出勤系统，以及学生上课听课情况的系统。后来听说，现在每个地区的学校都有指标，要更新教学设施，而且必须更新，好多学校买了这套系统，都是当着摆设，用都没有用。

你自己算一算，这个市场有多大，吃蛋糕的人，有多少？

这套系统，实际用处不大。但是就是可以卖很多钱。

如何看待《大明王朝1566》中的海瑞？他与现实的海瑞有什么不同？

《大明王朝1566》这部剧，剧情绝大部分是虚构的，但是人物性格却与史实相差无几。可以说演员的功底和演技都十分到位，是难得的好剧。

电视剧中的海瑞受太子府谭伦推荐，出任淳安知县。刚上任就遭遇严党郑必昌、何茂才的算计。海瑞在得到徐阶、胡宗宪等人的支持后，智斗郑必昌、何茂才。最终郑必昌、何茂才被海瑞完克，罪行累累的两人被正了国法，而织造局的杨金水靠装疯卖傻，居然蒙混过关了。海瑞屡屡化险为夷，这对于刚进入官场的小白来说，简直太机智了。

电视剧与正史中的海瑞相比，其官场生涯差别不是很大，性格和智慧得到了加工。艺术作品为了效果，会有一点夸张，这也是正常的。

《明史海瑞传》记载，海瑞字汝贤，人送外号“海笔架”，海瑞自号“刚峰”，时人都称他刚峰先生。海瑞为官清正廉洁，刚正不阿，世所流传。

嘉靖四十五年，海瑞就任户部云南主事。海瑞遣散家人，买好棺材，上《治安疏》，历数朝廷积弊和嘉靖皇帝的得失。嘉靖大怒道：“赶紧把他抓起来，别让他跑了。”海瑞因此被下狱，嘉靖回过神来。又看了他的奏疏，一天之中竟然看了两三次，嘉靖皇帝大为感动。嘉靖因此说道“此人可方比干，第朕非纣耳。”嘉靖认为海瑞对国家好比商朝的比干，所以始终没有问罪海瑞。《大明王朝1566》嘉靖与海瑞还曾当廷辩论，这应该是电视剧艺术化的结果。作为阶下囚的海瑞应该得不到嘉靖如此大的礼遇的。

海瑞在隆庆、万历朝，因为耿直，讨不到徐阶、张居正的青睐。到海瑞七十岁的时候，也才是南京吏部右侍郎。后来万历皇帝又想起用他了，这些大臣还是不依不饶，万历只能给海瑞升官，却也还是留在南京。海瑞因为年老，请求退休，万历皇帝却不肯放他走。终于，海瑞病逝于任上。海瑞一生无子，其灵柩经过南京回乡的时候，南京百姓无不痛哭流涕，夹岸送别。送别这一代青天。

跟电视剧相同的是，海瑞的家庭生活始终暗淡无光。海瑞娶了几个老婆（电视剧只有一个），却也没有什么 *** ，生的儿子全都夭折了，海瑞事母至孝，最终却无子传宗，按照古人的礼法，可谓忠孝不能两全。

电视剧是艺术化的作品，我们需要理性看待。海瑞一生为国，其忠君爱国，廉洁刚正的精神是值得艺术宣传的。各位看官以为呢，欢迎分享关注吐槽。

《大明王朝1566》原名叫做《大明王朝1566嘉靖与海瑞》，海瑞是名正言顺的男一号，为了凸显主角魅力，编剧做了一定的拔高和美化，让海瑞的形象更加鲜活也更加接地气，总体来说塑造的比较成功。

当然也存在一些问题，比如海瑞在嘉靖时期更大官职为户部云南司主事，相当于今天正厅级干部，一个厅长与皇帝打擂台，颇有些螳臂当车的味道。

但日慕乡关也不太认同一些研究把海瑞解读成一个不通人情世故、迂腐残酷的怪人，脸谱化的人物只存在戏台上，时代虽然在变迁，但人性的相通的，现世不存在的人，古代也一样难以生存。

比起那些读书一套，做官一套的人来说，海瑞更加真实，他的行事准则看似奇怪，却恰恰是忠于圣贤书，比如说他刚正不阿，为官清廉，本就是做官职责所在，无需大惊小怪，但官场腐败，人人食言自肥，反倒是那个清清白白的人成了异类。

再比如说海瑞上书直谏，本就是文官分内的事情，文死谏武死战，不仅官员不支持，嘉靖皇帝也大发雷霆，把他关进监狱。好在他不想做商纣王，海瑞保住了性命。

当然，海瑞也有一定的局限性，比如说他晚年进言万历，希望恢复朱元璋时期的严刑峻法，以恐怖的手段来威吓官员，制止腐败。

如果要给海瑞定性，他更像一个中国儒教精神的守护者。

电视剧在保留正史记载历史事件的同时，对海瑞的形象做了升华，不再单纯设定为一个特立独行的官员，而是变成了对皇权对立的百姓利益的代表者，嘉靖与海瑞，不如说是皇帝与百姓。

比起居高临下的王朝系列电视剧，《大明王朝1566》抬高了以海瑞为代言人的民心在社会中的地位，把皇权与相权的相互制衡二元论变更为皇权、相权、民权三足鼎立，不再把希望完全寄托在明君圣主身上。

海瑞形象的重新塑造无疑是电视剧在意识形态领域的一大进步，但这种做法依然存在很大的漏洞，那就是无论民心真实与否，都的通过皇帝这个统一出口来转化，皇权依旧是独一无二的。几十集的电视剧不过是通过利益集团的博弈去争取更高权力的宠幸，挽救一个如同瘾君子般自私自利的皇帝。

电视剧的设定还掩盖了另外一个问题，那就是海瑞能够为民 *** ，是因为皇帝给了他权力，只要皇帝不开心，随时可以收回。双方的对立不过是皇帝自查自省的一个游戏，依然无法从根本上解决问题，其结果就是海瑞死了，一切又退化到原来的样子。

抛开电视剧所设定的历史背景，《大明王朝1566》提出了一个新的问题，那就是在指导思想一元论的组织内部，如何有效实现对权力的监管？如果没有海瑞，我们又能怎么办？

我是历史达人日慕乡关，欢迎关注！

到此，以上就是小编对于myy的问题就介绍到这了，希望介绍关于myy的5点解答对大家有用。